* Включите, пожалуйста, минуту молчания!

* Если все будут вслух задавать мне вопросы, то у нас получится не лекция, а дума какая-то.

* Давайте я сочту, что вы все это поняли, и что все это очевидно.

* Выход из противоречия в том, что и требовалось доказать.

* Выделите жирным или другим цветом.

* Встаньте, кого нет. Вчера была производная, сегодня геометрия.

* Возьмем бегемота и змею и попробуем соединить их вместе. Они не будут делиться, складываться, умножаться, потому что у них разные форматы.

* Вектор - это направленный отрезок со стрелочкой.

* А теперь я прошу вас записать второе: четвёртый пункт...

*А сейчас открываем половые органы и внимательно их изучаем!

*А сейчас посмотрите на картинку, которую я, к сожалению, стер.

*Бомбоубежище накрыто сеткой, чтобы бомба не знала, куда падает.

*Возьмете график и крестиками поставите галочки.

*Вот, когда я делала  кандидатскую работу, я использовала другие источники и писала об этом. А вы пишите реферат и не указываете первоисточники! Что вы полиглотством занимаетесь!

*Всё в ваших интересах: чем быстрее уберёте класс, тем быстрее пойдёте мыть коридор.

*Все это называется одним словом: устойчивость решений системы дифференциальных уравнений.

*Всё, я кончил, сотрите с доски!

*Вы мне врете, товарищ студент, но я вам верю.

Вы уже достаточно взрослые, чтобы поговорить с вами о том, как устроена печень.

*Вы что, первый раз с Луны свалились?

*Герой-десантник способен остановить танк с помощью малой саперной лопатки, а при наличии большой - его и закопать.

*ГО: при бомбёжке большую опасность представляют осколки стёкол, поэтому при угрозе нападения промежности надо закладывать кирпичами.

*Давайте для простоты возьмем матрицу 7-го порядка.

*Девушка в заду, пересядьте ко мне на переднее место.

*Драгомиров М.И. (1830-1905) - активный участник войны 1812 года.